Ishallen

Alla tyckte att vi hade en rolig förmiddag i ishallen.

Blogga i pedagogisk verksamhet

Yes. Det ska vi göra. Istället för att varje klass ska ha någon ansvarig som ska lära sig uppdatera en klassida på nätet via FTP (ftp står för krångligt) så länkar vi en bra bloggsida till varje klass. Man går in på nätet med lätthet, man ser vad det är man lägger in och allt blir lätt!
- Jamen då måste vi först skriva veckobrev och sen skriva in det i Bloggen.
- Nej, ni skriver in det i bloggen och printar ut det från bloggen och skickar med de eleverna som vill ha pappersformatet, så det så.
Jag tror att det är det enklaste sättet att få igång en fungerande "digital" värld för alla och så småningom få ett riktigt genomslag på det. För det är en viktig del, vi får inte tro att bara för att vi har en blogg så blir det bra, precis som med hemsidor måste de vara aktuella och uppdaterade. Och om någon klass börjar och råkar ha två föräldrar som tycker att det fungerar bra, kommer det att sprida sig på sikt, men det tar tid. Det är inte bara i vi i skolan som kan ha en låååååång startsträcka, det gäller naturligtvis våra föräldrar oxå. Men låt eleverna lägga ut varsin recension eller novell eller något på bloggen och de kommer garanterat att tvinga mamma, mormor, moster, pappa, farmor, faster och sina ventuella faddrar att titta. Är bloggen då innehållsrik och vettig så kommer de tillbaks och vips har vi en fungerande blogg i informativt och pedagogiskt syfte. /tony

uppgift 3

Det är viktigt att vi skapar så många meningsfulla lärandesituationer som möjligt i skolan. Tyvärr blir det alltför ofta att skoluppgifterna bara är något som man har användning för i skolan och inte något som eleverna har nytta av i sin vardag. Bloggar kan förhoppningsvis skapa broar mellan skolan och elevernas vardag. Vi pedagoger får också ett medel att förstå våra elevers omvärld lite bättre.

nytta av matte

Här är min blogg.http://nyttaavmatte.blogspot.com/

Uppgift 2 - sen men här!

Nu är jag - väldans på efterkälken - äntligen igång med en början till en blogg. Här kommer du att finna bildinspiration och tips samt rapport från målerikursen jag går på Högskolan via Lärarlyftet.
Min blogg finner du här: www.baraalskabild.blogspot.com

Tips! Bloggskola del 1

Här kan du få ytterligare info om vad en blogg är och hur den kan fungera. Det är Internetkunskap.se som ligger bakom filmen. Om du går till deras startsida ser du att de har gjort flera filmer om olika saker som berör internet. Målgrupp för filmerna är skolungdomar på högstadiet och gymnasiet samt deras lärare.
http://internetkunskap.se/2010/03/bloggskola-del-1-sa-funkar-det/
ps. Såg att bloggskola del 2 också är klar nu.

Våra bloggar

Här har jag samlat SMIL-deltagarnas bloggar i ett inlägg. Många kloka tankar har framförts och många fina bloggar har skapats. Vill ni har hjälp framöver med era bloggar så får ni gärna höra av er till någon av oss!

http://skriv-mia.blogspot.com/
http://vadtrorjag.blogspot.com/
http://sanna46boktips.blogspot.com/
http://sanna79boktips.blogspot.com/
http://mittlivsomlarare.blogspot.com/
http://sockertoppen10kiaby.blogspot.com/
http://www.smilkiabyfritids.blogspot.com/
http://boktips23.blogspot.com/
http://rockansblogg.skolbloggen.se/
http://abborren.skolbloggen.se/
http://f-2abgamlegardskolan.blogspot.com/
http://magister2010.blogspot.com/2010/03/en-borjan.html
http://twitter.com/Rektorstwitt
http://klokatankar-jaro.blogspot.com/
http://www.baraalskabild.blogspot.com/

En imponerande samling, eller hur?

Blogg

Hej!
Nu är min blogg äntligen klar.
Jag ska använda den med mina elever i svenska. De ska få skriva om böcker, dikter och noveller de läst eller filmer de sett. Vi ska även lägga in egna alster.
Jag hoppas att det ska fungera och att eleverna kommer att uppskatta arbetssättet.

Vårhälsningar Mia

http://skriv-mia.blogspot.com

Uppgift 3

Syftet i nuläget med vår fritidsblogg är att hitta nya möjligheter/vägar att nå ut till föräldrar/anhöriga och barn ytterligare. Där de kan se vad vi ska göra och vad vi har gjort och ge kommentarer på det.
Hälsningar
Anki o Ulrika

Jag har länge tyckt att bloggandet har varit lite fjantigt. Människor som delar med sig alldeles för mycket av sitt vardagsliv, Men efter att ha läst en artikel om ett fritidshem som började blogga så fick jag upp nya ögon på det där med bloggandet. Det var inte så dumt.

Jag tycker det är viktigta att barnen får skriva sina tankar och åsikter om hur deras dag har varit, enskit eller i grupp. Men de måste också kunna stå för vad de har skrivit. Jag är helt övertygad om att barnens bloggskrivande blir meningsfullt när man får uttrycka sina tankar och åsikter, även om det bara blir en mening och dessutom felstavat. Dessutom blir bloggskrivandet meningsfullt när omvärlden som tex föräldrar och kanske släktingar besöker bloggen. Bloggen blir en bra dokumentation (i ord och bild) om vad som på går i barnens liv. / Jenny

Inför nästa vecka - uppgift 1 wiki

Nu börjar det bli dags att titta på nästa verktyg i kursen, nämligen wikin. Det känns inte roligt att lämna bloggen helt så kanske kan vi fortsätta skriva här (i den omfattning vi har lust och tid). Ni kommer alla att få kommentarer här på er andra och tredje uppgift så titta gärna hit igen så att ni inte missar dem.

Ni kommer att få en inbjudan till vår gemensamma wiki idag. Inbjudan kommer på buf-online. Den första uppgiften hittar du här http://www.buf.kristianstad.se/socialamedier/wiki/uppgift1.htm

I uppgiften finns också en kort instruktion om hur du ska hantera inbjudan.

Jag önskar er alla en trevlig helg! På återseende i vår wiki http://smilkristianstad.wikispaces.com/ !

Fotot är hämtat från www.fotofinnaren.se foto: Åsa K

Äntligen :)

Hej!
Nu har jag äntligen fått till en blogg. Jag funderade länge och väl på vad jag skulle ha den till. Det var inte svårt att hitta pedagogiska användningsområden det var som vanligt rädslan för felanvändning som begränsade mig.

Jag valde tillslut att skapa en blogg för mina 3:or. De skall påbörja sin slutuppgift i Religion A som innebär att de skall beskriva sin egen livsåskådning i förhållande till andra etablerade livsåskådningar. Under kursens gång har vi läst, diskuterat och upplevt andras livsåskådningar. Nu skall de få chansen att fundera och beskriva sin egen livsåskådning.

Det är inte ett arbete som sker i ett klassrum utan det mesta av arbetet gör man när man har tid att reflektera såsom när man tränar, sover eller sitter på bussen. För att då bli delaktig i deras tankar och för att kunna trigga igång de som fastnar har jag valt att kommunicera med dem via vår blogg.

På lektionerna kommer vi att diskutera och ge respons till varandra men när man har gått hem och frågorna kommer skall man ha möjlighet att använda sig av bloggen för vidare kommunikation och snabbare svar.

Detta ställer lite krav på mig som lärare att vara tillgänglig på bloggen dagligen under de här veckorna. Eleverna måste kunna få svar och snabb respons om bloggen skall ha någon funktion men jag tänker också att eleverna kan kommentera varandra och ge varandra tips och ideér.

Vad tror ni själva: Finns Gud?

Min blogg:http://vadtrorjag.blogspot.com/

/Annika Löfgren

Hej!

Att blogga är att dela med sig av sina tankar, kunskaper och upplevelser och få respons på det. För många är skrivandet också en möjlighet att skriva av sig jobbiga känslor och på så sätt lätta på trycket. För mina barn som går i F-1 blir bloggen ytterligare en möjlighet att utveckla sina läs- och skrivfärdigheter. Det blir roligare att skriva när man har både klasskamrater och föräldrar som mottagare. Det är också lättare för många av barnen att använda tangentbordet istället för pennan. Vi har oftast kameran med oss både i och utanför klassrummet. För de yngsta barnen blir det enklare att sätta ord på sina tankar och skriva när man har bilder att berätta till. Vi pedagoger får med klassbloggen också en möjlighet att berätta och informera mer om vår verksamhet. GOD NATT! från Ingela

En annan blogg

Idag skriver Anne-Marie Körling om skrivande i sin blogg: http://korlingsord.se/?p=5321
Jag tycker att det passar ganska bra in i det som inläggen om uppgift 3 har handlat om så här långt. Vad säger ni? Har hon rätt? Kan vi se bloggen i skolan endast som ett verktyg för kommunikation?

Jag vill samtidigt passa på att tipsa om Anne-Marie Körlings blogg överlag - hon skriver många tankeväckande inlägg om skola, barn och lärare.

Twitter

Twitter är en slags microblogg där man max kan skriva 140 tecken! Detta gör att twitter lämpar sig väl till att göra korta inlägg/reflektioner i realtid. En av våra kursdeltagare, Tony Ivarsson, rektor på Helgedalskolan har valt att twittra istället för att göra en vanlig blogg. Nu kan ni läsa hans senaste inlägg här på bloggen! Man nämligen länka "flöden" (RSS) från Twitter eller andra bloggar till sin blogg. Ni kan se det en bit ner i högerspalten här på bloggen.


Förutom Tonys twitter länkar vi även till Ann-Marie Köhrlings twitter. Hon är grundskollärare med med många goda tankar kring lärandet. Se förra inlägget där Eva skriver lite om henne. Hon har även en blogg http://korlingsord.se/

2 användare på samma blogg?

Halloj!
Vi är 2 som vill vara med på samma blogg o ha hand om den, men vi får inte till det... Hur gör vi?
Hörs!
Ulrika o Anki
Kiaby

Uppgift 1 - ett inlägg

Eftersom jag missade uppstarten med ett par veckor så gör jag de första uppgifterna nu. Hoppas ni har överseende!
Jag har funderat MYCKET över de frågor som kursledarna ställt i uppgift1. Jag har ju haft gott om tid till det eftersom jag bloggat privat i två år och i tjänsten i drygt en termin.

• Att bara publicera sådant man kan stå för - självklart. Det gäller både text och bilder. Detta måsta man ständigt påminna sina elever (och egna barn) om!

• Att blogga i arbetet är annorlunda än att göra det privat - definitivt. Först och främst måste man tänkla på att man är skolans ansikte utåt när "alla" kan läsa det man skriver. Det gäller minst lika mycket i Facebook som i bloggar!

Startar man en skolblogg med elever ska man ha ett klart syfte med det, sen kan syftet självklart variera oerhört mycket. Just nu har jag en blogg med SvenskaC- elever där de får skriva in alla sina texter under kursens gång, samt kommentera varandras.

Jag tror att vi kan använda detta medium mycket mer och göra all inlärning mycket roligare och mer anpassad till vad unga gör utanför skolan. När man är inne på Facebook och chattar med "svaga"elever kan man se att de skriver hur mycket som helst - men i skolan går det trögt... Det kan tyckas svårt att dra en klar gräns mellan arbete och privat, men jag tror man hanterar det bra som klok vuxen! Om vi tar FB som exempel igen, så skriver jag aldrig något privat eller bjuder in elever jag undervisar. Om tidigare elever bjuder in mig däremot brukar jag acceptera dem precis som kollegor och "vanliga" vänner och bekanta.

• Att bjuda på sig själv är en självklarhet för mig! Namn och bilder kan jag bjuda på - och mina tankar och åsikter också. Jag har inget att dölja och jag är aldrig ute efter att förnedra andra eller skriva elaka saker. Mitt liv är inte mer spännande än någon annans. Vill någon läsa om det så var så god! Jag undviker att skriva om andra eller ta med bilder på dem som inte vill vara med. Familjen får stå ut med att ge inspiration till olika inlägg dock - och de klagar inte. Situationer i skolan ger också upphov till tankar, men det jag skriver generaliseras eller skrivs så att ingen ska pekas ut. Personlig vill jag absolut vara - i mitt sätt att formulera mig! Det ska ju vara intressant eller kul att läsa.

• Att diskutera med barn och unga om vad de gör på nätet via alla dessa social media är superviktigt. jag pratar lika mycket med min 10-årong som med min 17-åring hemma. I skolan tar man ofta upp nätetiken, men trots det sker det ibland saker utanför skolan som påverkar oss här. Kanske någon skriver ett kränkande mejl, sms eller lägger ut nåt på You Tube eller FB. Den utsatte svarar kanske med ännu värre saker och så trappas närmobbingen upp. Jag tror ABSOLUT att man ska behandla uppträdandet på nätet i samband med värdegrundsarbete och likabehandlingplaner!

• Att göra misstag är mänskligt. När det gäller skrivfel/stavfel vill jag själv försöka vara korrekt, men när man skrier fort slinter fingrarna... Jag ser hellre att ungdomarna skriver något läsvärt (innehåll) än att det är perfekt språk!

Tilläggsinfo uppgift 3

Det är jätte-kul att få ta del av de olika bloggar ni har skapat! Vad duktiga ni är :)

Angående uppgift 3 (ni som inte redan har gjort den) så får ni gärna lösa den genom att kommentera någon annans uppgift 3-blogginlägg.

Uppstartsträffen12 mars

Fredagen den 12 mars hade vi en frivillig uppstartsträtt för SMIL-kursen.För er som inte hade möjlighet att vara med kommer här en liten sammanfattning.

Vi gick igenom kursens olika delar utifrån hemsidan http://www.buf.kristianstad.se/socialamedier/ och tittade lite på de uppgifter som ingår i kursen. Uppgifterna för de tre kvarvarande delarna är ännu inte färdiga, men upplägget kommer att vara ungefär samma som för bloggen. På delkursen Ning kommer det även att bjudas in till chatt-tillfällen. När det är dags att byta medie kommer ni att få en ny inbjudan och instruktioner för hur ni ska gå tillväga.

Vi pratade lite om bilder och vad man ska tänka på när man använder bilder i sin blogg. Länkar till information om detta och andra frågor om lagar och etik finns samlat på http://www.buf.kristianstad.se/socialamedier/sakerhetmm.htm

Överkursen är en samling av sociala medier som kan användas i pedagogiskt syfte, men som ni får utforska på egen hand. Använd er gärna av tipsen även efter kursen är slut!

Om någon av er som var med på träffen kommer på något mer som vi sa, så får ni gärna lägga till det som en kommentar!

Sånnas 46 och 79

Idag har jag skapat de två bloggar med boktips som vi skall starta på Sånnaskolan.
Imorgon, tisdag, startar vi med inläggen - hoppas jag.

http://sanna46boktips.blogspot.com
http://sanna79boktips.blogspot.com

Shit - det funkar!!!

Ursäkta språket, men som jag höll på med bloggen igår och höll på att bli lätt tokig! Jag får väl skylla mig själv som kommit på efterkälken i kursen. Trodde ju i min enfald att jag redan "kunde" blogga.... och inte behövde hjälp. Men, men, det var fel.





Jättekul att äntligen få insyn i vad alla ni andra gör! Jag som skriver heter Eva-Marie Olsson och arbetar på Milnergymnasiet och undervisar i svenska (som andrspråk) och engelska på alla nivåer. Älskar mitt jobb - även i motvind - och att skriva.





Ni är välkomna till min nya skolblogg; Mitt liv som lärare, som jag gjort enbart för den här kursen. Har tre bloggar till.....

Sockertoppens blogg

Nu har jag skapat en blogg. Den ska användas av barn och personal på Sockertoppen, Kiaby skola. Ingela http://sockertoppen10kiaby.blogspot.com/

Uppgift 2

Här kommer vår fritidsblogg ute från Kiaby.
Hälsningar Anki och Ulrika

http://www.smilkiabyfritids.blogspot.com

uppgift 2

Nu har jag provat på att skapa en blogg. Är inte säker på att det är denna blogg jag vill använda, men det behöver jag fundera mer över känner jag.
Kanske jag även lyckas länka till den.......... vi får se nedan om det gick!
http://boktips23.blogspot.com

Hej!
”När eleverna använder sitt språk – talar, lyssnar, läser, skriver och tänker – i meningsfulla sammanhang".
Det här är för mig det centrala i bloggandet. Oavsett ämne, finns intresse för det man skriver om så använder man språket för att uttrycka sina tankar, idéer och åsikter.
Att få uttrycka tankarna i en trygg miljö (klassblogg) och få respons på sitt skrivande av kamrater och lärare tror jag leder till ett mer utvecklat skrivande. Kanske tryggheten till och med leder till att man vågar vidga sitt läs- och skrivarforum till att omfatta föräldrar,hela skolan ......
”För att gå vidare i sin språkutveckling måste eleverna utifrån sina erfarenheter få möjligheter att upptäcka de kunskaper de själva har om språket och med lärarens hjälp och i samarbete med varandra lära sig om språkets uppbyggnad och system”.
Här kommer pedagogens uppgift in. Att i responsen utmana, både tankemässigt och strukturellt.Tänk vad spännande att få vara delaktig i det.
Den sista punkten är nog för mig den viktigaste. Klarar vi inte den så kan skrivandet bli ganska platt.
Så om vi startar en blogg med våra elever måste vi ta den på allvar, ha tid (ta oss tid)att möta elevernas tankar med intresse och stort engagemang. Då tror jag att bloggen kan bli mycket användbar.
Jan R

”När eleverna använder svenskan till att tala, lyssna, läsa, skriva och tänka – i meningsfulla sammanhang, kan de utveckla goda språkfärdigheter”.
Jag arbetar på ett fritidshem med barn från många olika länder, bloggen kan bli ett redskap för att öka motivationen till att lära sig ett bra språk.
”Att få lov att uttrycka egna åsikter och tankar är viktigt. Med hjälp av bloggen kan dessa uttryck bli synliggjorda och bemötta”.
De mindre barnen tycker om att synas, genom att visa i ord och bild får de en återkoppling till vad dom varit med om under veckan. Det kan även bidra till att barn och föräldrar samtalar om vad som händer på fritidshemmet och att föräldrarna blir mer delaktiga i vår verksamhet.

Fritidsblogg

Jag har skapat en blogg till vårt fritidshem på "skolbloggen". En sida som var mycket knepig i början. Många timmar har det tagit för att klura ut hur sidan fungerar. Syftet med bloggen är att barnen och vi vuxna ska kunna visa med bild och text vad vi gör på fritids. Tanken är att barnen själva ska få skriva i bloggen och berätta om sin dag. (barnen får inte veta inloggs uppgifter) Förhoppningsvis växer även föräldrarnas intresse för bloggen och på det sättet får större inblick vad barnen gör på eftermiddagarna. / Jenny

www.rockansblogg.skolbloggen.se

Etiketter

Det kan vara svårt att få en överblick i en blogg som växer. Ett sätt som kan underlätta för läsaren är att ge sina inlägg etiketter. När du skriver ditt inlägg i Blogger så finns det ett fält för etiketter nere till höger på sidan. Dessa etiketter kan sedan presenteras i t ex högerspalten (som på vår blogg). Jag har valt att ge allas första inlägg etiketten "uppgift 1". Om ni klickar på "uppgift 1" under rubriken Etiketter, visas bara dessa inlägg.

Jag önskar er alla en trevlig helg!

Sammanfattning av uppgift 1

Här kommer ett försök att sammanfatta lite av det ni har valt att ta upp i den första uppgiften. En av anledningarna till att vi har gjort denna sammanfattning är att synliggöra var vi står vid kursens början.

Många av er har lyft fram att ni är nyfikna och med spänning ser fram emot kursen (det tycker vi är jättekul!). En del av er har också uttryckt lite oro för vad ni har gett er in i. En del av er skriver att ni inser att det är viktigt att ”hänga med” i samhällsutvecklingen, att ni kan se nyttan och att eleverna redan kan mycket.

Era egna erfarenheter omfattar allt från icke-användare av sociala medier, facebook, läsa bloggar till att redan administrera egna bloggar. Fördelar som att kunna hålla kontakt med andra och ta del av verksamheten i skolan när man inte är hemma via en blogg tas upp. Några nackdelar som nämns är att det tar tid, att man kan känna att man ständigt måste vara online för att inte missa något och att det kan bli ett opersonligt och utelämnande sätt att mötas.

Flera av er uttrycker också önskningar om att skapa egna bloggar, både personliga bloggar och klass- och fritidsbloggar. Motiv som anges för att ha bloggar i den pedagogiska verksamheten är bland annat att göra föräldrar och andra delaktiga, blogga om boktips, intressera barnen för annat än spel och att det ska vara lätt att lägga upp text och bild jämfört med på hemsidan. Annat som omnämns är t ex elevers motivation och språkutveckling.

Några av er skriver att ni vill lära er om hur ni kan använda sociala medier i ert arbete och att ni vill förstå elevernas nyttjande av sociala medier för kommunikation och lärande.

Vi tackar för era intressanta inlägg i den första uppgiften och ser fram emot fortsättningen!

Min fritidsblogg

Jag har nu skapat min andra fritidsblogg, tror att både barn och föräldrar skall uppskatta den. Syftet är att lära barnen olika sätt att använda datorn och att den är ett av alla dessa medier de träffar på. Men vilken typ av blogg jag kommer att använda är jag inte säker på. Har lärt mig använda skolbloggen men tycker den är svår. Ska bli intressant att se hur ni använder er blogg och vilken blogg ni väljer.

http://abborren.skolbloggen.se/

Uppgift 2 - ni har längre tid på er

Hej allihopa!

Efter en kort diskussion har vi kommit fram till att ni kanske behöver längre tid på er när det handlar om att skapa en egen blogg (uppgift 2). På måndag eftermiddag har vi ju SMIL-dropin i datorsalen och någon kanske vill komma då och skapa sin blogg? Det går också bra att kontakta någon av oss om ni känner att ni behöver stöd och hjälp med det "tekniska". Det är alltså helt ok om ert inlägg om er egen blogg kommer först i nästa vecka.

Vad gäller uppgift 3 så ska den göras i nästa vecka så att vi sen kan gå över till wikis veckan därpå, dvs vecka 13. När det handlar om uppgift 3 så är det lättare för er att välja hur omfattande den ska vara. Vi vet att många av er har mycket att göra. Instruktionerna för uppgift 3 kommer att publiceras senast imorgon fredag.

Bilden är hämtad från www.flickr.com/commons

Så i alla hast var det gjort. Alltså skapandet av en blogg...

http://magister2010.blogspot.com/2010/03/en-borjan.html

Hälsningar

Filip

Bloggande elever skriver bättre

Ett blogginlägg av Kristina Alexandersson om en brittisk enkätstudie med 3000 barn.
"Our research results are conclusive – the more forms of communications children use the stronger their core literary skills.”

http://www.kristinaalexanderson.se/?p=2232

Manual Skapa blogg i First Class

Nu finns det en liten introduktion till att skapa blogg i First Class http://www.buf.kristianstad.se/it/fc9/blogg/
Hör gärna av er om ni vill ha hjälp med skapandet av era bloggar.

Rektorstwitt

Twitter, ett medie jag i ärlighetens namn inte riktigt själv fått kläm på. Har haft svårt att hitta lämpliga tweets (förutom Vita huset när Obama kampanjade och Liverpool) tycker att deras sökfunktion inte funkar.
Men någon rektor som twittrar hittade jag inte.
Tänker mig att berätta om en rektors otroligt exklusiva och spänannde vardag blandat med debattämnen och länkar som jag tycker är viktiga oavsett om dem speglar min personliga syn på ämnet eller inte. Tänkte oxå att jag skulle testa mobilen som användningsområde för att kunna uppdatera lite oftare.
Ska bli kul. Jag har smygbörjat lite. http://twitter.com/Rektorstwitt
/Tony Ivarsson

Blogg om framtidstro.

Hej!
Här kommer ett utkast till min blogg.
Bloggen kommer jag ev att öppna för eleverna senare under terminen. Just nu har vi fullt upp. Jag vill känna att jag har tid att följa den, se vad den ger.
Syftet med den är att träna mina elever att skapa en målbild av framtiden. Själva målbilden i sig kan leda till många tankar mellan deltagarna och deltagarna och mig. Men egentligen är det nästa steg som jag är mest intresserad av. Hur har de tänkt nå sin målbild? Vad krävs för att nå den? Är de beredda att betala "priset"? Det kan också bli intressant att se om målbilden ändrar sig efter hand.
I ett uppstartsskede vill jag bara ha bloggen öppen för de i klassen som vill vara med. I ett senare skede får vi gemensamt fundera kring om vi ska släppa in föräldrar, andra elever ...... Eller rent av öppna den helt?! Men det blir inte aktuellt förrän mina elever och jag känner oss trygga med att blogga.
Jag känner att ett av skolans stora bekymmer är att för få av våra elever har en målbild. Det påverkar motivationen och framtidstron.
Kanske kan en blogg vara ett sätt att arbeta med problemet.
Länk till bloggen
http://klokatankar-jaro.blogspot.com/

Hälsningar
Jan R

Uppgift 2 vecka 11

Hej på er allihopa! Det har varit jätte-roligt att ta del av er tankar och funderingar under veckan som gått. I början av denna vecka ska vi som hålller i kursen göra ett försök att sammanfatta det som skrivits i den första uppgiften.
Men nu är det dags för nya utmaningar! Under vecka 11 ska ni själva få skapa och administrera en blogg. En bra början för detta arbete är att läsa instruktionerna för uppgift 2 som du hittar här. Hör av dig till någon av oss om du vill ha hjälp och stöd. Lycka till!

Första försöket!

Hej allihop!
Idag har jag varit på fotbollsmatch med min dotter. Solen lös och planen var full av förväntansfulla 13-åringar. Mitt eget barn står lite försiktigt och skruvar på sig. Hon skulle spela på en ny position och var lite orolig för att misslyckas.
-Tänk om jag inte kan, mamma.
Talet jag höll för att peppa henne var långt och hon gick ut och gjorde en bra match även om de förlorade.
Du måste våga, det är utvecklande att prova något nytt, du kan bara bli bättre om du utmanar dig själv osv.....
Jag hör mina egna ord när jag nu sitter här framför datorn. Vill jag det här egentligen?

Jag vet iallafall att jag måste. Jag kan se användningen av sociala medier och förstår att jag har nytta av det men...vill jag det.
Jag heter Annika och jag arbetar 50% som svensklärare på Milnergymnasiet övriga 50% arbetar jag på Utvecklingsavdelningen som svenskutvecklare.
Min erfarenhet av socialamedier är begränsad, jag har inte ens facebook, och den här kursen kommer att bli en utmaning för mig. Inte så mycket tekniken men mer att släppa lite på kontrollen och våga. Men jag tänker att kan min dotter så kan väl jag också ......

Anna är jag!

Hej! Jag heter Anna Ivarsson och är lärarutbildad sedan 1998 vilket börjar bli några år! Jag började då arbeta på Önnestads grundskola där jag fortfarande finns att finna. När jag tänker att åren blivit en liten hög är min tröst att organisationen sett väldigt annorlunda denna tid, vi har arbetat åldersblandat och tematiskt, åldershomogent och traditionellt och sedan jag efter jul återgick i tjänst efter min andra föräldraledighet är bildsalen mitt tillhåll. Att jag blivit skolan trogen visar också på att jag trivs väldigt bra! Jag undervisar denna termin 40%, resterande tid har jag fått den stora förmånen att gå en målerikurs via lärarlyftet för att bygga på min bildkompentens - vilket är alldeles fantastiskt!

Min erfarenhet av sociala medier är nog ganska "lagom" om man kan uttrycka sig så! Jag gick med i facebook för ett tag sedan och vänlistan växer stadigt (mest vänförfrågningar från före detta elever vilket är väldigt roligt!) men jag försöker hålla ett sunt förhållningssätt till detta medie. Jag förstår diskussionerna kring ungas fb- beroende, rädslan att missa något och att inte vara ständigt online. Jag ser vänners "prat" på fb om alltifrån köksrenoveringar till senaste fotona på familjen och kan nog tänka att all denna tid det tar nog kan splittra förhållanden och relationer - samtidigt är det ju ett spännande sätt att hålla kontakt, eller få kontakt, med människor som i olika sammanhang.

Jag har däremot blivit slav under vissa bloggar, framför allt bloggar om inredning. Jag förbannar de vackra, stylade hemmen men kan likväl inte låta dem vara! Jag har en dröm om att starta en egen blogg i ämnet en dag, kankse lite mera verklighetstrogen med smutsiga köksgolv och tvätt överallt ... Skämt åsido, det är så viktigt att hålla ett kritiskt förhållningssätt i denna värld och försöka se verkligheten bakom.

Jag ser absolut dessa medier som mycket användbara verktyg i både min undervisning men också som ett sätt för att få mina elever att hitta sätt att förhålla sig till samhället. Det känns spännande att få möjligheten att gå denna kurs men nu är det fredag kväll - önskar en en skön sådan!

Presentation

Pernilla Kral Persson heter jag. Jag jobbar som lärare i en 2-3:a på Kiaby skola. En av anledningarna till att jag vill gå den här kursen är att jag är ganska okunnig inom detta området med socialaia medier. Vidare tycker jag det är viktigt att vi i skolan hänger med i utvecklingen och många av barnen är ju hästlängder före oss vuxna när det g'ller användandet av datorer eftersom de är uppväxta med det.
Det ska bli intressant att prova dessa verktyg.
Hälsningar
Pernilla

Hej!

Jag heter Mia och är lärare på Degebergaskolan 6-9. Mitt privata användande av sociala medier sträcker sig enbart till facebook, där jag håller kontakt med avlägsna släktingar och vänner.

Jag ser fram emot att genom den här kursen kunna använda mig av medierna både för egen roll och i undervisningen. Förhoppningen är att skapa motivation och möjlighet till språklig utveckling för eleverna!

Efter uppstartsmötet idag känner jag att det kommer att bli en intressant vår!

Jag heter Karin Johnsson och är tal-och specialpedagog i Kiaby och Fjälkinge. Jag är intresserad av att lära mig mer om sociala medier eftersom det spelar en allt större roll för många av våra elever men precis som Ingela hoppas jag att det inte blir ytterligare ett "måste".

Hej!
Jag heter Catarina och arbetar som skolbibliotekarie på Sånnaskolan i Åhus.
Min nyfiken på de sociala medierna och att försöka hänga med gjorde att jag sökte mig till kursen. I mitt arbete har biblioteksrådet och jag idéer om att starta en boktipsblogg, kanske lite lik den Cecilia och en lärare startade på Spänger.
Privat försöker jag hålla kontakt med vänner som finns lite längre bort på Facebook, vilket inte startade för allt för länge sedan. Den blogg jag följer regelbundet är Sagomuséets blogg i Ljungby.

Jag ser framemot att träffa er imorgon!

Jag heter...

Jag heter Torgny och arbetar som fritidspedagog på Gamlegårdsskolan. Ser fram mot en intressant vår med kursen i sociala medier. Har bloggat den senaste månaden, dels i eget nam men även i fritidshemmets namn. Jag vill med bloggen skapa ett intresse hos barnen för datorn utöver spel. Vill också se om man kan få föräldrar mer delaktiga i barnens tid på fritids.

Tjena!

Filip Strandqvist heter jag och arbetar som lärare på Helgedalskolan i Kristianstad. Sociala medier känns för mig spännande, aktuellt och direkt nödvändigt i det samhälle som vi idag lever i. Själv använder jag facebook, msn och är lite delaktig i en blogg tillsammans med min kära sambo. Följer ett par bloggar regelbundet och favoriten just nu är Jonas Crambys blogg om att vara man på 2000-talet(hittas på cafe.se)...

Då jag i det privata använder sociala medier hoppas jag i och med denna kurs kunna få kunskap och redskap i hur jag kan använda sociala medier i mitt arbete.

Med förhoppning om en spännande och lärorik kurs!

Filip Strandqvist

Uppstart!

På fredag eftermiddag är det dags för den frivilliga uppstartsträffen! Vill ni veta mer om vad som kommer att hända under kursens gång så är ni välkomna till Ryttaren, plan 2 i Vinterstallet kl 14.00.

Hör gärna av er om ni kommer!

Barbro, Cecilia och Eva

Jag heter Anki Jönsson och arbetar som fritidspedagog ute i Kiaby. Efter att ha varit på en föreläsning och lyssnat på vad sociala medier är, bestämde några av oss här ute i Kiaby att gå denna kursen. Jag känner ett behov av att lära mig mer och ser möjligheter att använda bloggen inom arbetet. Ser fram emot fortsatta inlägg.

Hej!

Jag heter Ingela och arbetar som lärare i F-1 på Kiaby skola. Min första tanke efter föreläsningen om sociala medier i februari var att det här vill jag lära mig mer om. Framförallt såg jag en möjlighet att förändra vår hemsida med en blog till varje klass. När jag öppnade och läste mailen i söndagskväll kände jag lite annat. Vad har jag nu gett mig in i, ett måste till, har jag tid med det här? Ja nu har jag skrivit mitt första inlägg och det känns bra att ha kommit igång med den första uppgiften.

Presentation

Hej!

Jag heter Eva och jag jobbar tillsammans med Cecilia på Skolbibliotekscentralen, och är liksom henne och Barbro en av de ansvariga för denna kurs. Jag älskar sociala medier - Facebook, bloggar, ningar, Twitter – och jag är övertygad om att skolan inte kan stå utanför denna del av världen.

Men det är inte alltid så enkelt som man kunde önska. I ett nyligen genomfört bloggprojekt i Malmö fick man ett oväntat motstånd – gymnasieeleverna i projektet ville inte blogga. Då kan ju alla se vad vi skriver! Ska vi få betyg på det vi skriver i bloggen? Kan vi inte får skriva som vanligt istället? En av de deltagande eleverna hade annat modersmål än svenska, och skrev en ganska dålig text med ett fattigt språk och fick IG. Hur upplevde han det att hans text fanns på bloggen, så att alla kunde läsa?

Det finns ju naturligtvis olika sätt att komma ur sådana situationer. Kanske kan man låta eleverna granska varandras texter innan de läggs ut? Eller ska läraren granska texterna innan de läggs ut? Eleverna behöver kanske inte arbeta enskilt, utan hjälpas åt? Rent tekniskt kan man ju begränsa tillgången till bloggen, så att eleverna får möjlighet att vänja sig vid forumet innan det öppnas för världen?

Jag tycker att det ska bli jättespännande att få ta del av alla era tankar i ämnet, och jag ser fram emot en spännande vår!

Integritet

Tony Ivarsson heter jag och arbetar som rektor på Helgedalskolan i Kristianstad. Jag är nyfiken på mycket och en av de saker är vårt utnyttjande av sociala medier.
Jag ser mig själv som en "normalnyttjare" av webben och dess förtjänster och har sett och använt MSN, Chatt, Lunar, My Space etc etc långt innan begreppet sociala medier (som verkar ha blivit det accepterade samlingsnamnet och dyker upp överallt helt plötsligt som begrepp) uppfanns. Fascinerande är ordet.
Tillsammans med ett gäng pedagoger är jag med i denna kurs för att på ett djupare plan försöka förstå och naturligtvis lära mig mer om hur jag kan, hur vi som pedagoger kan men oxå för att (om möjligt) förstå elevernas nyttjande av sociala medier för kommunikation men oxå för lärande.

Det finns så många intessanta fenomen kring nätet och sociala medier. Tänker på rapporten om att de "yngre användarna" lämnar Facebook när "vi äldre" plötsligt började använda mediet. Någonstans tror jag inte att vi kommer att komma ikapp våra elever, däremot tror jag att vi kan skapa ett utökat lärande som komplement (inte ersättning) i skolan med hjälp av e-learning.

Hej!
Jag heter Jan Romlin och arbetar på Degebergaskolan.
Eftersom jag upptäckt att många i min omgivning bloggar tyckte jag det var dags att titta lite närmare på alla de "nymodigheter" som dyker upp.Tyvärr så har jag blivit lite konfunderad på vuxenbloggning. Skapar den en opersonlig, social samvaro där man utelämnar sig själv, allt och alla?? Jag hoppas jag har fel.
Däremot verkar det spännande att tänka lite kring hur man kan använda bloggar i skolan.
Jag är säker på att det finns många bra användningsområden.Rent tekniskt är det inte speciellt svårt fast .... Vilka syften ska de ha? Hur "öppna" ska de vara?
Även ning och wikis verkar spännande.
Det blir säkert en givande vår.

Hej! Då var det min tur att försöka göra ett inlägg. Jag heter Jenny och jobbar på Gamlegårdskolan. Jag har anmält mig till kursen för jag vill bla. lära mig att blogga. Tänk att det finns människor där bloggen tar nästan all tid av deras liv. Vi har faktiskt börjat blogga tillsammans med barnen på mitt fritids men jag vill lära mig mer! Det är spännande. Om några dagar åker min familj till Östersund och då hoppas jag att jag kan följa fritids via bloggen./Jenny

Hej!

Hej!
Jag heter Ulrika Å de Geer o ska tillsammans med mina kolleger i Kiaby gå kursen SMIL. Jag arbetar som fritidspedagog på lilla Kiaby skola utanför Kristianstad. Det ska bli spännande att lära mer om bloggar etc. Tanken är att använda det som komplement till hemsidan som jag känner mig mer o mer frustrerad över. Den är omständig att uppdatera o hålla på med som "snabb" info källa. Den är helt enkelt för tidskrävande - det blir inget flöde... Den funkar bra som ren infokälla, men det där extra snabba vad som hänt o är på gång under veckorna som till slut blir en termin etc är lätt att det går på tok för lång tid innan det kommer in på hemsidan...
Vi hörs!
Ulrika

Jag heter Anna Lindström och arbetar sen tio år tillbaka som fritidspedagog på Fjälkinge skola. De tre senaste åren har jag parallellt med arbetet studerat och är nu i vår färdig specialpedagog.
Spontant tycker jag att jag är bra på att använda datorn som verktyg, men när det gäller bloggar, facebook etc är jag nybörjare. I somras läste jag en kurs på distans på högskolan, där all kontakt skedde via "It´s learning" vilket var en ny och tidskrävande uppgift för mig. Efter ett tag tyckte jag dock att jag behärskade det bra.
Jag skapade ett facebook-konto i höstas, mest för att vänner pratade så mycket om det, men samtidigt för att få en bild av vad det är. Av samma anledning så nappade jag på denna fortbildning.
Jag ser mig själv som en väldigt öppen person, som delar med mig av det mesta, men upptäckte att när jag skulle skriva inlägg i facebook att jag inte visste vad jag skulle skriva! Jag kunde inte dela med mig av mig själv i det forumet, även om det bara var mina vänner som kunde läsa det. Det blev tvärstopp i tankarna, antingen blev det jag tänkte skriva för personligt eller för meningslöst på något sätt.
Det var skillnad på "It´s learning", då det handlade om ett specifikt ämne, inte mig personligen. Jag kunde även se fördelarna med denna kanal. Det ska bli intressant att lära mer! Vi hörs!

Första dagen på bloggen

Snart är det tid för härliga dagar på stranden, bara fyra månader, först ska jag njuta av våren.

Uppgift 1 Barbro

Jag heter Barbro och arbetar som IKT-utvecklare på Utvecklingsavdelningen (fd Pedagogiskt center). Jag började arbeta på Utvecklingsavdelningen (som då hette KICK) under ITiS-tiden. Innan dess arbetade jag på Färlövs skola där jag undervisade i 3-6. Under de senaste åren har jag också läst biblioteks- och informationsvetenskap på distans. Mitt intresse för IT började i mitten av 90-talet när Internet kom på allvar. Vem kan motstå att fascineras av ett så spännande fenomen :)

Jag har en son som snart fyller 21 (jag har två små flickor också). Sonen är ganska ofta min "referens" när det handlar om olika IT-spörsmål. Han är ett exempel på en "digitalt infödd", dvs en person som inte kommer ihåg tiden innan datorn. Han är också mycket flinkare än jag när det handlar om det mer tekniska vilket har varit praktiskt ibland. Men den viktigaste erfarenheten är nog ändå hur det är att vara förälder till ett barn som håller till i en värld som man själv inte har kontroll över. Min son har spelat en del dataspel och han har som flertalet av hans jämnåriga hållt till på småspel-sidorna, msn, Lunarstorm och Facebook. När han var yngre försökte jag hålla mig någorlunda uppdaterad om vad han gjorde på datorn, nu är jag mer intresserad av hur han tänker kring olika företeelser som t ex upphovsrätt och integritet. För några veckor sen berättade han att han hade skrivit ett inlägg till sin Facebook-uppdatering. Jag kommenterade att det var konstigt att jag inte hade sett det (eftersom vi är "vänner" på Facebook ser jag hans uppdateringar). Då svarade han att han inte publicerat det ännu. Han ville formulera sig noggrant och tänka över innehållet eftersom inläggen ger en bild av vem han är. Och jag som glatt klottrar ner nästan vad som helst i mina statusuppdateringar utan att tänka efter särskilt noga. Där ser man hur mycket klokare dagens unga kan vara :)

Presentation

Jag heter Cecilia Nilsson och är tillsammans med Eva Hansson och Barbro Hallberg ansvarig för den här kursen. Jag arbetar som skolbibliotekarie, dels på Spängerskolan i Arkelstorp och dels på skolbibliotekscentralen i Kristianstad.

I höstas testade jag och en lärare på skolan att blogga tillsammans med elever i åk 6-7. De skulle skriva om böcker de läst. Vi skapade en blogg som heter Bokskogen http://spanger.blogspot.com Vi ställde några krav på vad inlägget skulle innehålla: kort om handlingen, något om huvudpersonen samt omdöme med motivering. Vad vi däremot missade att prata om innan vi lät eleverna börja blogga var om hur man kunde förbereda sig. Jag tror att vi hade fått lite annorlunda inlägg från vissa elever om de t.ex. hade skrivit sin text i word först och därmed också fått stavningshjälp. För alla är det inte självklart att man vill publicera sina texter så att alla kan läsa, speciellt inte om man har svårt att stava rätt.
En annan sak som jag inte riktigt hade tänkt på var att en del elever inte gillade att skriva på dator... De hade inte tränat tillräckligt ännu och kände sig jätteosäkra dels på att skriva men också rent tekniskt (våga klicka m.m.). Ibland tar vi nog lite för givet att alla unga människor är bättre på teknik än vad vi vuxna är... Men överlag tyckte eleverna att det var positivt att blogga! De var duktiga att ge varandra bra respons när de kommenterade varandras inlägg.
Detta var några små tankar från mig! Vi hörs snart igen! /Cecilia

Gemensam blogg

I den här bloggen kommer deltagare i kursen Sociala medier att göra inlägg, diskutera och berätta om hur de själva har jobbat med bloggar tillsammans med elever och vilka vinster eller problem man stött på.